{"id":12864,"date":"2023-12-13T15:41:27","date_gmt":"2023-12-13T15:41:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tutoryou.com\/?p=12864"},"modified":"2024-07-05T15:52:22","modified_gmt":"2024-07-05T15:52:22","slug":"struttura-ib","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tutoryou.com\/it\/2023\/12\/13\/struttura-ib\/","title":{"rendered":"Cos’\u00e8 la Struttura IB? Una guida per i genitori italiani"},"content":{"rendered":"\n

Capire il sistema International Baccalaureate (IB)<\/a> \u00e8 fondamentale per i genitori italiani i cui figli stanno seguendo questa forma di istruzione. Questa guida si concentra sulla struttura IB per aiutarti a orientarti nel percorso scolastico di tuoi figli.<\/p>\n\n\n\n

I diversi livelli di programma della struttura IB<\/h3>\n\n\n\n

L’IB offre quattro programmi educativi, rivolti a diverse fasce d’et\u00e0:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Primary Years Programme (PYP)<\/a><\/strong>: Per ragazzi dai 3 ai 12 anni, incentrato sull’educazione olistica e sull’apprendimento basato sull’indagine.<\/li>\n\n\n\n
  2. Middle Years Programme (MYP)<\/a><\/strong>: Dedicato agli studenti dagli 11 ai 16 anni, questo programma incoraggia il pensiero critico e la consapevolezza globale.<\/li>\n\n\n\n
  3. Diploma Programme (DP)<\/a><\/strong>: Per gli studenti dai 16 ai 19 anni, questo rigoroso corso pre-universitario \u00e8 ampiamente riconosciuto dalle universit\u00e0 di tutto il mondo.<\/li>\n\n\n\n
  4. Career-related Programme (CP)<\/a><\/strong>: Sempre rivolto a studenti di et\u00e0 compresa tra i 16 e i 19 anni, il CP combina materie accademiche con studi professionali e di carriera.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    DP vs. CP:<\/strong> il DP ha un orientamento accademico con un curriculum ampio ed equilibrato, che richiede agli studenti di seguire almeno tre materie di livello superiore (HL). Il CP, pur integrando alcuni corsi del DP, si concentra maggiormente sugli studi legati alla carriera e non richiede agli studenti di seguire tre materie HL. \u00c8 importante notare che il CP non \u00e8 riconosciuto come un diploma di scuola superiore in Italia; gli studenti potrebbero dover completare un anno di base per ottenere un riconoscimento equivalente.<\/p>\n\n\n\n

    Confronto tra la struttura IB e la struttura del sistema italiano<\/h4>\n\n\n\n
    Sistema Italiano<\/th>Programma IB<\/th>Et\u00e0<\/th><\/tr><\/thead>
    Scuola dell’infanzia<\/td>Grade 1 (PYP)<\/td>6<\/td><\/tr>
    1a Scuola Primaria<\/td>Grade 2 (PYP)<\/td>7<\/td><\/tr>
    2a Scuola Primaria<\/td>Grade 3 (PYP)<\/td>8<\/td><\/tr>
    3a Scuola Primaria<\/td>Grade 4 (PYP)<\/td>9<\/td><\/tr>
    4a Scuola Primaria<\/td>Grade 5 (PYP)<\/td>10<\/td><\/tr>
    5a Scuola Primaria<\/td>Grade 6 (PYP)<\/td>11<\/td><\/tr>
    1a Scuola Secondaria 1\u00b0 Grado<\/td>Grade 7 (MYP)<\/td>12<\/td><\/tr>
    2a Scuola Secondaria 1\u00b0 Grado<\/td>Grade 8 (MYP)<\/td>13<\/td><\/tr>
    3a Scuola Secondaria 1\u00b0 Grado<\/td>Grade 9 (MYP)<\/td>14<\/td><\/tr>
    1a Scuola Secondaria Superiore<\/td>Grade 10 (MYP)<\/td>15<\/td><\/tr>
    2a Scuola Secondaria Superiore<\/td>Grade 11 (MYP)<\/td>16<\/td><\/tr>
    3a Scuola Secondaria Superiore<\/td>Grade 12 (IBDP)<\/td>17<\/td><\/tr>
    4a Scuola Secondaria Superiore<\/td>Grade 13 (IBDP)<\/td>18<\/td><\/tr>
    5a Scuola Secondaria Superiore<\/td><\/td>19<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
    \n

    Gruppi di materie del Diploma Programme (DP)<\/h3>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Nel DP, gli studenti scelgono una materia da ciascuno di sei gruppi, compresa un’arte o una seconda materia da altri gruppi. Devono scegliere almeno tre materie di livello superiore (HL), mentre le altre sono di livello standard (SL).<\/p>\n\n\n\n

    Gruppi di materie con esempi:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Language and Literature<\/strong>: English Language & Literature, Italian Literature.<\/li>\n\n\n\n
    2. Language Acquisition<\/strong>: French, Spanish.<\/li>\n\n\n\n
    3. Individuals and Societies<\/strong>: History, Economics.<\/li>\n\n\n\n
    4. Sciences<\/strong>: Biology, Chemistry, Physics.<\/li>\n\n\n\n
    5. Mathematics<\/strong>: Mathematics: Analysis and Approaches, Mathematics: Applications and Interpretation.<\/li>\n\n\n\n
    6. The Arts<\/strong>: Visual Arts, Music.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Consulta qui<\/a> tutte le materie offerte dall’IB. Questo approccio interdisciplinare \u00e8 un aspetto fondamentale della struttura e della filosofia dell’IB.<\/p>\n\n\n

      \n
      \"IB\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

      Le scelte delle materie devono essere in linea con gli obiettivi di ammissione all’universit\u00e0, ad esempio, se uno studente vuole studiare Medicina, dovrebbe prendere Chimica e Biologia a HL. La disponibilit\u00e0 di materie varia a seconda della scuola.<\/p>\n\n\n\n

      Valutazioni nella struttura IB<\/h3>\n\n\n\n

      Ogni materia DP comprende una valutazione esterna (l’esame finale) e una valutazione interna (Internal Assessment, o IA)<\/a>. L’IA \u00e8 una componente unica valutata dalla scuola e moderata dall’IB. In genere comprende il 20-30% del voto finale e pu\u00f2 includere progetti, presentazioni o incarichi di ricerca, consentendo agli studenti di esplorare aree di interesse personale all’interno della materia.<\/p>\n\n\n\n

      Componenti Core<\/h3>\n\n\n\n

      La struttura IB si distingue non solo per il rigore delle materie accademiche, ma anche per le sue componenti core, che sono al centro della filosofia IB. Queste componenti fondamentali – la Theory of Knowledge (TOK), l’Extended Essay (EE) e la Creativity, Activity, Service (CAS) – sono progettate per promuovere il pensiero critico, le capacit\u00e0 di ricerca e lo sviluppo personale. Approfondiamo ogni componente.<\/p>\n\n\n\n

      Theory of Knowledge (TOK)<\/h4>\n\n\n\n

      La Teoria della Conoscenza \u00e8 un corso innovativo che sfida gli studenti a riflettere sulla natura della conoscenza e su come affermiamo di sapere ci\u00f2 che sappiamo. \u00c8 una materia fondamentale del programma IB che incoraggia gli studenti a mettere in discussione le basi della conoscenza, a essere consapevoli dei pregiudizi soggettivi e ideologici e a considerare il ruolo che la conoscenza svolge nella loro cultura e in quella degli altri.<\/p>\n\n\n\n

      Nel TOK, gli studenti esplorano diverse aree di conoscenza (come le scienze naturali, le arti e la storia) e modi di conoscere (come il linguaggio, le emozioni e la logica). Discutono vari problemi di conoscenza, che possono essere diversi come “Cosa conta come prova nelle scienze?” o “Come il linguaggio modella la nostra esperienza?”.<\/p>\n\n\n\n

      Il percorso TOK si conclude con due valutazioni principali:<\/p>\n\n\n\n